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1.使用阅读应用程序玩游戏,并使用及时的反馈来增强学习成就感,孩子们在阅读和汉语学习方面更加活跃。
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3.基于游戏的学习策略可帮助儿童克服阅读方面的心理障碍,利用游戏的激励机制来提高阅读动力和效率,并养成长期科学的阅读习惯。
1.游戏化的学习经历使孩子爱上了阅读。
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